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怎么投诉教育局,怎么向教育局匿名投诉

互联网 2020-11-27 17:35:13

例子一:

初三的时候我的化学老师送了几本学校老师给上一届编的册子,其他同学看到了,都想要。老师就让我们自愿报名,有想要的同学就交10块钱。一个月后,学校收到当地民心网的反馈,这件事被匿名投诉了。沉默寡言的化学老师最后背了很重的处分。

例子二:

高中班主任,几乎是整个学校最认真负责的老师。怀着一颗要把学生送进北大的要强的心,他组织学生晚上在学校上自习,另外几个学习成绩好的同学(学生程度实在参差不齐)也单独在晚上抽…

例子三:

我在乡镇中学,本学期才三周,我们学校接到上级两起家长投诉,需要回复的。一是家长反应学校老师开车上班太享受,应该步行或骑自行车上班。二是家长投诉因为校车不能接送,所以中午学生不能回家。

例子四:

今年暑假初,中心学校接到市教育局电话:有人举报你镇有某某某等五名教师收费补课,请及时调查处理并责成教师整理书面材料后上报。经调查受举报的五名教师无一人补课,其中三人根本不在本地而是出外旅游去了。

各方观点

想考个好学校的学生:

如果不是体罚,乱收费的投诉。我觉得去投诉的学生和家长都是神经病吧。就像补课,以前我们初三星期六都是补课上的,也不用交钱,学校免费的,正常上课的那种,结果吧,不要读书的,要玩的不要好的学生就打电话去教育局找说法,(10几年前没有乱七八糟的培训班,所以肯定是学生举报的)教育局也很无奈的,他其实是同意学校补课的,都是睁一只眼闭一只眼。然后补课停了,我们初三也有双休了,基本想学习的,想考个好学校的学生真的恨死举报的人了,因为别的学校的初三还是在补课的啊。然后学校又偷偷让班主任给每个班里能进重点的苗子说,星期六上午薄弱科目专门补课,每个人200,一个科凑一个班,最好的科目老师来教,我记得我报的是自然科学,当时老师还专门发了一本专项训练的试卷。就是说200块包括了试卷,还是最好的老师来教,如果他自己去外面收这么一般人去他家里家教的话可是200块一个人啊。所以说学校里的补课是有多良心啊。后来又被举报了,真的是MMP的,想骂人,双休,周末不用想着补课了。学校就让重点生每天下午的最后一节自修课去薄弱科老师的办公室补课,一个班也就1-2个名额。学校真的是为我们操碎了心。很多人说学校老师还不是为了升学率重点率。但是我想问,能考上重点不好吗?你不想上重点你回家就好了嘛。

亲亲乐乐2:

不能理解!你既要老师解决问题,又要投诉!你完全可以先和老师沟通,实在不行可以找老师的校长,为什么一投诉就是教育局?如果真的师德败坏那无话可说了,往往是一些顶着良心认真负责的老师因为自己的太认真而被投诉!你不愿意可以直接说,相信老师不会强迫,谁会自己愿意惹事啊?!惹事的老师都是蠢的了!

寒江独钓:

在正能量面前急流勇退,负能量包围中“从善如流”……谁之过!?吃瓜群众的存在感、吐槽、愤世嫉俗,似乎是“正义”的呼声,却扼杀了太多的认真负责,还有谁愿意为了别人而受到牵连,不出问题则已,出问题了,谁都扛不住,真出问题单位、主管部门就按规定调查处理,明哲保身,多一事不如少一事吧,一个家庭是50%或100%的孩子,有时就是2%的的一个数字,仅是工作,并不是一切的承担者与负重者。尽心尽力用尽心思却得不到认可与支持,心寒、滞后、伤害接踵而至,想负责,想维权有时就是推波助澜始作俑者,还真以为真能让家长放心,让社会满意!?其实,很少听到对幼儿园、大学挑剔的,对小学、初中、高中的关注度太集中尖锐,为什么?家庭教育出了问题,却要别人来为自己的失误与未来买单,笑话!

夜半老司机:

我觉得,还是开诚布公的好,教育问题似乎没有存在你死我活的利益关系,沟通好了,还是心平气和得好,毕竟,老师和家长往往就是几年的关系,和工作中的同事关系,上下级关系不同。

漠北散人:

1.投诉老师,肯定是对老师不满。匿名大多是怕老师打击报复。

2.为什么不满?得视情况而定,有时候是老师错了,有时候是家长错了,还有时候是沟通不畅,引发误解。

3.怎么看待呢?老师错了,被投诉,对自己,对学校都是好事儿。有则改之。家长错了,如果不是恶意栽赃造成严重后果,大部分老师都选择清者自清。

4.大部分属于沟通不畅,引发误会,态度不好,激化矛盾。现在人们的权利意识很浓,强调权利很多。家校合作才是正道,多个朋友多条路。多有家长支持,班级工作才能更好开展。

5.老师不好当,当好老师更难。新时期对老师有新要求。最高明的老师是做好工作,让家长成为自己的盟友。一起努力吧。

菩提般若:

对于这种家长与老师矛盾的问题,就像医患关系问题,在当今社会越来越敏感,随时一点风吹草动都能触动大众敏感的神经!我小时候,老师家长是合作关系,医生说不上天使也是非常受尊敬的。随着经济水平的提高,各种社会矛盾似乎也在增多加剧,原来相对简单的师生关系、医患关系变得复杂甚至血腥。这种现象的出现有好的一面,大众越来越懂得维护自身权利,法律也在逐步健全。非常有利的一点是,弱势群体能够发声维护合法权益的渠道越来越多,如网上发声。在肯定它的同时,我们也应看到它的反面。现在网上不乏造谣生事,强奸民意的现象出现,媒体就会哗众取宠吸引眼球,不经调查随意报道,就会玩弄挑拨大众敏感神经的把戏!许多的社会矛盾在这种大的环境下裂隙越来越大!但这些矛盾的出现本人认为根源还是在于利益!医患矛盾,教师与家长学生的矛盾归根结底出于不信任,而不信任的根源我想不用我多说!

具体回到以上问题上来,在这个问题上如以上描述的这几位老师,我绝对是站老师这边的。家长的投诉我认为是无理取闹,当然老师应担没有好好沟通的责任,但不至于受处分。鄙人认为,这几位老师的出发点都没有利益目的,第一位老师也说了是自愿,而第二位是触犯了学生权益,但并非有偿的,也可能这位老师想通过升学率,得到一些后续利益,如奖金评职称,我觉得也是无可厚非的,在孩子升上理想大学的同时老师得到了既得利益,明事理的家长都应该可以接受吧,谁规定的老师就得是视钱财如粪土,古风高雅之士啊!

如果老师确实存在违法行为,从中渔利,肯定不能姑息养奸,坚决投诉。但不能总站在对立面,见到一个坏分子,看谁都不像好人,。现在信息是发达了,有时舆论也能左右评判,但我们不能拿着鸡毛当令箭,老以一种弱势群体或受害者的身份去引导民意,而一些吃瓜群众在不知内情的情况下充当帮凶。还有就是执法的或是主管部门也不能只是为平息舆情,给人以公平公正保护弱者的形象,而丢卒保车!

总之,大家都多一份宽容,多一些沟通,多一些理解!教师队伍多一些自清,真正回到学高为师,身正为范的正途上来。而大众在监督的同时,少以有色眼镜看整体。学生是有保护法,但也不是随意顶撞老师,甚至殴打辱骂老师的依仗。尊师重教的民族才有前途,一个把对方视为仇敌的教育环境,真的很难想象这个民族会走向何方!我们共同努力吧,与诸君共勉!

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